（通讯员：韦华燕）5月12日晚，学工处心理工作坊在学院行政楼会议室，开展了一场主题为“焦点解决技术在班主任工作中的应用”的心理沙龙分享会。心理工作坊刘冬梅老师担任主持人，本次团辅活动有来自各系学管老师、班主任共21人，学院办公室主任李燕灵、学工处副主任杨秋凤亲临活动现场指导工作。
刘冬梅老师以“焦点解决技术在班主任工作中的应用”为主题，根据班主任的工作特性，重点讲解了焦点解决技术“四个重要语言过程”和“量尺表”的使用和操作流程。“四个重要语言过程”的内容包含了探索目标、描述目标、寻找资源、形成一小步行动。这个内容有助于帮助班主任引导学生以终为始，给自己树立目标，为达成目标而自发地寻找自身的资源和优势，并付诸一小步的行动。“量尺表”则可以成为班主任的“哆拉A梦”，用它能很快地跟学生建立链接，掌握学生的个人信息，了解学生当前的心理状况，进而更好地帮助学生调整不良情绪或行为。随后，刘老师还跟大家分享了如何运用焦点解决技术的“优点轰炸”做团体辅导活动，这项活动也深受老师们的喜欢。
在最后的分享交流环节，学院办公室主任李燕灵对此次培训会的成功举办表示肯定，她提出，希望下一步心理工作坊的老师们能在焦点解决技术的理论基础上，结合实战演练，提升班主任对此项技能的理解和运用能力。
通过本次心理沙龙分享会，提升老师们焦点解决技术运用的理论水平，同时对班级学生管理、个人家庭关系、人际关系都有很好的促进作用。在这次分享会中，大家还探讨出一个新的想法，希望将来可以尝试把团辅活动与主题班会融合在一起，充分调动学生的学习积极性和参与感。
接下来，心理工作坊团队将结合大家的需求，分阶段组织班主任们开展焦点解决技术的实践演练培训，推动此项技能助力班主任的实际工作。
刘冬梅老师在跟大家分享焦点技术“量尺表”
老师们在互相交流分享
学院办公室主任李燕灵给大家作分享
学工处副主任杨秋凤给大家作分享
